Турските ученици подобряват резултатите си във всички области на изследването PISA

Учениците от Турция, участвали в международното изследване PISA за 2025 г., подобряват резултатите си и в трите области, които то анализира, като постигат среден резултат от 494 точки по природни науки, 472 точки по четене и 462 точки по математика, съобщава сайтът „Дейли сабах“, цитирайки официалните резултати от изследването.
Международното изследване PISA се провежда от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) на всеки три години, като в PISA 2025 са участвали 760 000 ученици от 91 държави, включително 7702 ученици от 203 училища в Турция.
Изследването оценява способността на 15-годишните ученици да прилагат знанията и уменията си в реални ситуации в три ключови области - природни науки, четене и математика. В този цикъл водеща област е природонаучната грамотност.
Според данните от PISA 2025 Турция отбелязва най-голям ръст в изследваните области от 2022 г. насам сред страните от ОИСР. Със средния си резултат от 494 точки по природни науки турските ученици подобряват резултатите си от 2022 г. с 18 точки и с 26 спрямо изследването от 2018 г. С този резултат Турция също така остава с 12 точки над средното ниво от 482 точки за страните от ОИСР.
По отношение на четенето турските ученици също постигат значително подобрение в резултатите си, като повишават средния си резултат до 472 точки от 456 през 2022 г., като в тази категория Турция също остава над средното ниво за страните от ОИСР, което през 2025 г. спада до 461 точки.
В областта на математиката турските ученици също подобряват резултатите си през 2025 г., постигайки средно ниво от 462 точки, или с девет точки повече от средния им резултат през 2022 г. В тази категория Турция остава на една точка от средното ниво за страните от ОИСР от 463 точки.
Според дългогодишната статистика от първото участие на Турция в изследването PISA през 2003 г. страната отбелязва ръст от 64 процента в резултатите си по природни науки (от средно 434 точки през 2003 г. до средно 494 през 2025 г.), 60 процента в резултатите по четене (от средно 441 точки през 2003 г. до средно 472 през 2025 г.) и 52 процента в резултатите си по математика (от средно 423 точки през 2003 г. до средно 462 през 2025 г.), отбелязва „Дейли сабах“.
Това е в рязък контраст с европейските ученици, най-вече в Испания, Нидерландия, Гърция, България и др., където изследването показва, че почти 50 на сто от подрастващите не могат да четат или не разбират смисъла. В Мадрид отдават причината на прекалената зависимост от мобилните устройства.