Синдикат „Образование“: Отказът от модела „Парите следват ученика“ е просто красив лозунг

Излизането от финансовия модел "Парите следват ученика" е красив лозунг, който допада на общественици, незапознати с реалното училищно бюджетиране, се посочва в позиция на председателя на Синдикат "Образование" към КТ "Подкрепа". В нея се припомня, че  делегираните бюджети бяха въведени след голямата учителска стачка през 2007 година. За 2008 година това е било стратегическо политическо решение, което е прехвърлило отговорността за недофинансираната система от държавата към училищните директори. Този подход е имал и предимства, тъй като е позволил оставащите средства в края на годината да се запазват като "преходен остатък" в бюджетите на учебните заведения, вместо да се пренасочват от общините за други цели.
Според председателя на синдиката д-р Юлиян Петров делегираният бюджет отдавна не се изчерпва с принципа "Парите следват ученика", а включва още два компонента – брой паралелки и физическа среда. От Синдикат "Образование" многократно са предлагали въвеждането и на допълнителен компонент за "брой учители".
Организацията определя като хазартно решение идеите за обвързване на финансирането с образователните резултати. Като основен аргумент се посочва липсата на единни критерии за качество, въпреки че вече 10 години се правят опити за тяхното изработване. Синдикатът подчертава, че отличните резултати не зависят само от преподавателите, а и от мотивацията и дисциплината на учениците, както и от ролята на родителите. Съществува и риск подобно хипотетично финансиране да доведе до "галопираща инфлация на отличните оценки".
За постигане на по-добро качество на образованието, от КТ"Подкрепа" смятат, че компонентът за паралелка трябва да намали броя на учениците в класовете, а този за физическа среда да обезпечи ремонтите. Необходимо също да се върне авторитетът на учителя, да се въведе оценка по дисциплина и да се регламентират задължения за родителите спрямо училищния правилник, препоръчват от синдиката.